Home

Welkom op onze website ‘Collectief-Inclusief’.

Collectief inclusief is een samenwerking tussen LBib (Landelijke beroepsvereniging interne begeleiders) en de 3 landelijke OSO (Opleidingen Speciale Onderwijszorg) organisaties: Windesheim Zwolle, Seminarium voor Orthopedagogiek in Utrecht en Fontys OSO in Tilburg.

Van 2007 t/m 2009 hebben we in deze samenwerking elk jaar een conferentie georganiseerd, om inclusie en inclusief onderwijs breder onder de aandacht te brengen in het onderwijsveld. Over de opkomst op deze conferenties en het verbreden van inclusie, zijn we als werkgroep Collectief inclusief zeker tevreden. Op dit moment staat de komst van Passend onderwijs en de invoering van de zorgplicht voor veel scholen hoog op de agenda, waardoor de ontwikkeling naar een inclusieve samenleving opnieuw voor grote uitdagingen staat.
Voor ons onderscheidt inclusie zich van passend onderwijs, omdat inclusief onderwijs over een rechtenbenadering gaat over volledige participatie in een samenleving op basis van volwaardigheid en gelijkwaardigheid voor iedereen. Passend onderwijs en de zorgplicht kunnen hiervoor faciliterend zijn in condities, maar de waarden- en rechtenbenadering die inclusie in zich draagt, zijn dimensies die in deze onderwijsinnovatie niet vanzelfsprekend veilig gesteld worden. Daarvoor moeten we actief condities creëren.

Na drie jaar conferentie en het waarnemen dat vele samenwerkingsverbanden en schoolbesturen ‘druk’ zijn met het voorbereiden van passend onderwijs, hebben we met genodigden voor de werkconferentie van 2010, verkend op welke weg we verder moeten gaan, om er zorg voor te dragen dat de inspanningen voor ‘Inclusief onderwijs’ als voorbereider op weg naar een ‘inclusieve samenleving’ een expliciete plaats in blijven nemen.
De 50 genodigden voor deze dag waren allen of actief betrokken geweest bij de conferenties van Collectief Inclusief in de afgelopen jaren, of zijn anderszins al jaren actief op dit terrein. De genodigden kwamen vanuit diverse disciplines: schoolbesturen, directeuren, begeleiders, leraren, ouders, belangengroepen, opleidingsinstituten en onderzoekers. Ieder leverde vanuit zijn eigen expertise een bijdrage aan deze dag.

Het doel van de dag was, om samen na te denken over de juiste initiatieven die we kunnen ondernemen in samenwerking met elkaar, om ‘inclusie’ zo krachtig mogelijk te blijven activeren in het onderwijs. De opbrengst van deze dag wordt aan de deelnemers persoonlijk toegestuurd. Een belangrijk referentiekader dat we hierbij gebruikten is het ‘Manifesto for inclusive education; What should be done now?’ Dit manifesto vindt u onder het kopje ‘Conferentie 2010’